Octubre 31

Objetivo:
Ubicar al estudiante en el contexto genérico del ámbito epistemológico, cultural, político, global y educativo, destacando su influencia en el proceso enseñanza – aprendizaje en el área de tecnología e informática en Colombia.

1) Realizar un documento en PowerPoint, el “Contexto educativo de la Tecnología e Informática”. (Temas trabajados, un resumen de los momentos de la clase). Enviar a docente como evidencia.
2) Análisis del documento: “Mediaciones pedagógicas y nuevas tecnologías” por Daniel Prieto Castillo en Word realice un resumen, responda a la pregunta ¿Cuáles son dichas mediaciones? Enviar a docente como evidencia.
3) Análisis de los artículos de la ley 115, relacionados con la tecnología e informática. Realizar un informe en PowerPoint y Enviar a docente como evidencia.
4) Realizar un mapa conceptual en Cmaptools, traerlo impreso y digital. Documento de la política del gobierno colombiano para administrar la educación (Revolución Educativa). Enviar a docente como evidencia.
5) Consultar las bases de datos de la UCC y traer 2 metadatos impresos de epistemología de la educación, cultura y/o tendencias del mundo moderno.
6) Ayúdate del video para contextualizar tu portafolio.
7) En el link de evidencias sube todos los archivos propuestos. con la dirección de tu profesor:
8) Por último realiza la evaluación, cuando estés seguro de haber logrado todo el trabajo. (La evaluación sólo se puede enviar una sola vez.)
9) Utilice el CHAT, como ayuda de comunicación con sus compañeros o docente .(El docente estará en el chat los miércoles de 5 a 6 p.m. o cuando sea requerido).

Noviembre 7

Objetivo:
Estudiar y analizar las orientaciones para la Tecnología a partir de una mirada indagadora.

•Preparar archivo de la segunda parte del portafolio de desempeño, en PowerPoint, utilizando links. Un resumen de las competencias para el aprendizaje para la evaluación de desempeño.
•Resumen en Word, sobre tu opinión de la articulación de la T&I con la ley (Constitución Política y Ley General de la Educación). Utiliza el documento del ministerio de educación; orientaciones de la tecnología revista Nº 30 y las diapositivas sobre la Normatividad T&I.
•Mapa conceptual sobre la lectura: “El aula escolar del futuro de Octavio Henao Álvarez”.
•Consulta las bases de datos de la UCC y traer 2 metadatos impresos de competencias y tecnología.
•Montar en el blog un resumen del currículos de tecnología e informática de uno de estos países: EEUU, España, Chile, Francia y Alemania. Para exponer. Por medio del mapa conceptual CmapTools. (Escoger un País).

Noviembre 14

Objetivo:
Proporcionar herramientas metodológicas para aplicar en el diseño de A.&.T.


•Qué es un desempeño basado en competencias?. Defina desempeño basado en competencias y haga un artículo en PowerPoint para subirlo al blog como link en file2.ws.
•Utilizando la revista Nº 30 y busque un nivel de la Educación en Colombia como lo señala la ley 715 y las competencias ciudadanas generales. Hallar la Transversalidad con las competencias laborales generales y ciudadanas, mediante una actividad. Apoyarse en el documento de “CHAUX”.
•Realizar un ensayo, sobre los componentes de la tecnología. Utilizar la metodología para realizar ensayos. Aplicarlos a la lectura: La ciencia “Isaac Asimov”, Cien preguntas Básicas. (escoger 5 preguntas y especificar los componentes de la tecnología que se aplican).
•Consultar las bases de datos de la UCC y traer 2 historias de las cosas, ciencias de los objetos, diseño de objetos, análisis de materiales, tecnología y sociedad

Noviembre 21

Objetivo:
Determinar el uso de la teoría en la resolución de necesidades e intereses en el contexto de T&.I.

•Competencias laborales generales en la Educación en Tecnología. Mediante un texto narrativo digitalizado en Word, describa el significado de una competencia para el área. Tenga en cuenta el documento SENA, sobre la competencia. (Documento el ABC de las competencias).
•Asignación de roles: líder, relator, tiempo. Para proyectos colaborativos en red. El trabajo por proyectos requiere del trabajo en equipo colaborativo y en red. Realice un Mapa Conceptual en CmapTools, resaltando los roles anteriores para el trabajo en el área, mediante la lectura y análisis del texto “La Quinta disciplina”.
•Resumen en diapositivas de la lectura ; Documento guía para la implementación de aulas talleres de tecnología e informática. Documento de trabajo 1. PADET. SEDUCA. 1997. Aulas de Tecnologías Grados 4 a 9. Gali – Galileo. Proyecto Mondragón. El aula de clase como sistema.
•Consultar las bases de datos de la UCC y traer 2 metadatos impresos de competencias

Noviembre 25

Objetivo:
Realizar varias miradas propositivas, sobre la construcción de aulas taller para tecnología e informática y sus componentes.

•Socialización de los metadatos.
•Construcción de mapa conceptual de las competencias requeridas para T&I por grupos de grados, teniendo en cuenta los modelos y la transversalidad.
•Socialización
•Componentes de la tecnología para el trabajo en el área. Actividad revista.
•Componentes y alfabetización de la tecnología. Revista 30 MEN. Página 7-12.
•Lectura la metacognición .
•Elaborar un mapa conceptual de la lectura.
•Texto historia de los inventos. Documento de Sergio barros.
•Consulta las bases de datos de la UCC y traer 5 metadatos impresos : investiación cualitativa, investigación cualitativa, técnica, diseño.
•Consultar los link en la página profejavierc.galeon.com en el link fundamentos TI.

Diciembre 5

Objetivo:
Comprender la normatividad para el área de T&I.

•Reflexión Historia de los inventos, haga un resumen en word y cuelguelo en el blog.
•Exponer en diapositivas un resumen de las revistas de los componentes de la T&I
•Analizar los objetivos de la educación y determinar claramente la pertinencia con el área, efatizando en la pertinencia. Realiazar una exposición para una clase, montarla en el blog de la red.
•Análisis de el documento revolución Educativa y el plan Decenal. Para señalar la pertinencia con el área en un mapa conceptual. Monte el mapa en una entrada del blog.
•Hacer un ensayo sobre las dimensiones de la tecnológia del documento “Modelos de relación” de José Antonio Acevedo. Enviar el informe al correo del docente.

Diciembre 12

Objetivo:
Crear espacios propios para el buen desempeño del área de Tecnología e Informática.

•Por Equipos Construir una propuesta de aula taller para el área de tecnología e Informática teniendo en cuenta su Contextualización y ámbito de acuerdo con los parámetros de la guía 4. de competitividad.
•Presentar trabajo escrito.
•Lectura: La revolución educativa en el aula. Revista al tablero.
•Socializar ante el grupo.
•Coevaluación del curso.
•Autoevaluación.
•Heteroevaluación.